La representación de planos y mapas es muy importante para el desarrollo de la orientación y ubicación espacial. Como docentes es importante que nosotros mismos desarrollemos estas habilidades para luego poder proporcionar a los alumnos una orientación adecuada. En la clase de Geografía se planteó la siguiente situación: elaborar un croquis que represente la Escuela Normal de Zumpango y otro del recorrido que hacemos de nuestra casa a la escuela, en lo personal me costó trabajo realizar los croquis orientándolos hacia el norte, aquí les presento como quedaron:

PREGUNTA:

¿De que otra forma se pueden desarrollar la habilidad de orientacion y ubicacion espacial?

¿Por dónde se fue?

Esta actividad es la respuesta al siguiente problema:

"Un viajero recorrió la República Mexicana, desde Tuxtla Gutiérrez hasta Ciudad Juárez, visitando varias ciudades y centros turísticos. Realizó su traslado en avión y la distancia total recorrida fue de 3 130 km. Tomando en cuenta el mapa de la República Mexicana cuya escala es de 1: 10 000 000, determinar la ruta y los lugares que visitó"

Esta actividad se me complicó un poco, por la escala, pues no encontraba la relación sin embargo, mi error estaba en el ordenamiento de los datos. Aquí les dejo el procedimiento que realicé para llegar al resultado.

RESULTADOS:
 

CONCLUSION:


Para los alumnos es también complicado comprender la escala de los mapas, sin embargo es necesario para la lectura de éstos. Yo considero que es complicado porque integra cuestiones de cálculo matemático, ubicación espacio, y habilidades como la observación, el cálculo, la inferencia, el encontrar proporciones etc.

Evaluar una exposición

La evaluacion es un proceso indispensable en todos los actos académicos.

En este caso, cada equipo presentó la exposicion de rocas, y experimentos. Cada una de éstas exposiciones tenia peculiaridades, sin embargo es necesario establecer criterios que nos permitan evaluar objetivamente el trabajo de cada uno. Por tal motivo, hemos construido a nivel grupal una rúbrica para hacerlo, y es la que acontinuación presento.

Yo en lo particular añadiría un apartado, para comentarios generales, de las exposiciones, para que pudiera agrumntarse con más elementos la calificacion cuantitativa.

A demas de compararla con una autoevaluación del mismo equipo.

CUESTIONAMIENTOS:

¿Qué tan objetiva resulta una rúbrica como esta para la evaluación?

¿En todo tipo de trabajos es aplicable?